الحلقات الدراسية هي طريقة تفاعلية لتدريس المجموعات ، والتي عادة ما تمكن الجمهور من الحصول على أقصى قدر من المعرفة. يسمح تفاعل الجمهور مع مُدرّس الحلقات الدراسية بإجراء نقاش ومناقشة بناءً على أفكار جديدة يتم الحصول عليها من المستمعين. وهذا بدوره يؤدي إلى جلسة أكثر استباقية ومثيرة للاهتمام حيث يتمتع كل من الجمهور والمعلم بخبرة تعليمية. يمكن أن تكون الندوات من نوعين - مدفوعين أو مجانيين - والغرض منها هو الترويج لعلامة تجارية أو ببساطة مناقشة موضوع ما.
عقد ندوة
عادة ما يتم إجراء الحلقات الدراسية في غرفة صغيرة ، وأحيانًا غرفة صفية ، ويمكن أن تضم من 5 إلى 30 مشاركًا أو أكثر ، اعتمادًا على الموضوع المعني. في مثل هذه الحالة ، تميل القاعات الكبيرة لاستخدامها. تختلف الجماهير التي ستتم دعوتها لحلقة دراسية وفقًا للموضوع. إذا كانت الندوة تسوّق علامة تجارية ، سيكون الجمهور المستهدف عملاء محتملين. من ناحية أخرى ، إذا كانت الندوة تعليمية وغنية بالمعلومات - يمكن أن تكون مفتوحة لكل المهتمين.
طرق عقد ندوة
الطريقة التي تجري بها الندوة لها تأثير كبير على النتائج. الأساليب التي يمكن أن تعقد الحلقات الدراسية تختلف. ويمكن أن تبدأ بعرض تقديمي يتألف من مناقشة ككل ، أو يمكن أن يشمل عرضًا تقديميًا تتبعه مجموعات منفصلة صغيرة ، تناقش الحلول وتعمل عليها.
أهمية الندوة
في إطار تعليمي ، تلعب الندوات دورًا مهمًا في محاكاة عملية التفكير. فهي تحفز الناس على تبادل المعلومات الجديدة التي لم تكن متوفرة على خلاف ذلك. في إطار التسويق ، يمكن للطريقة التي ينظر بها المستهلك إلى المنتج تغييرًا جذريًا بفضل عملية المناقشة من خلال العروض التقديمية والاستجواب والإجابات المستلمة. وعلاوة على ذلك ، تساعد التقنية المتطورة المستخدمة في تقديم المعرفة من أحد الخبراء على اكتساب فهم أفضل للمواضيع.
أساسيات حلقة دراسية فعالة
عندما يتم عقد ندوة في أفضل حالاتها ، يتم تلبية هدف التجمع بالكامل. لا بد من مراعاة أساسيات عقد ندوة فعالة. أهمها هي: التحدث أمام الجمهور بفعالية ، والذي يستخدم تعديل الصوت الجيد ، والنغمة والمحتوى ؛ طريقة التقديم الصحيحة وبروفة ، مما يعني ممارسة الطريقة التي ستقدم بها الندوة بالكلام أمام المرآة.
استراتيجية العرض
العرض هو كل شيء في جذب اهتمام الجمهور. عندما يتعلق الأمر بوربوينت أو عرض شرائح ، تذكر أن تبقيه بسيطًا. تشوش عرض الشرائح هو سلبي كبير. ينبغي أن تتضمن الشريحة الأولى سؤالاً أو عرضاً للإنتباه يمكن أن يشرح فيه أستاذ الحلقة الدراسية المناقشة أو يدعوها. وتضمن الحدود الزمنية المخصّصة لكل جانب من جوانب الموضوع المراد مناقشته ألاّ تستمر الندوة على أساس مادي وخارج الموضوع. الثقة ومهارات الاستماع مهمة لإجراء الندوة بشكل فعال.
