يجب أن تركز الأهداف الخاصة ببرنامج تعليم الطفولة المبكرة على إعداد الأطفال الصغار لرياض الأطفال. تنتج البرامج الفعالة لمرحلة ما قبل المدرسة فوائد على المدى الطويل من خلال دمج المناهج الدراسية الملائمة للعمر مع معايير تعليمية عالية ، وفقا للمختبر التعليمي الإقليمي الشمالي المركزي. يقوم الأطفال الصغار في برامج الطفولة المبكرة بتطوير المهارات الفكرية التي تساعدهم على بدء أنشطة التعلم الخاصة بهم. ينبغي أن تشجع البرامج الفعالة أطفال ما قبل المدرسة على المشاركة بنشاط في التعلم العملي.
طاقم الجودة
يجب أن تتضمن أهداف برامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة توظيف موظفين ذوي جودة عالية. يجب أن يكون المعلمون مدربين ومدربين جيداً حول أفضل أنواع ممارسات التعليم المبكر. يجب أن يشمل التعليم دورات مصممة لتعليم الأطفال من عمر الولادة وحتى سن الثامنة. يجب أن تركز الدروس على تنمية الطفل ، وأنماط تعلم الأطفال الصغار وتقنيات التواصل الصحيحة مع الوالدين. يمكن أن تحسن ورش العمل وتدريبات المناهج أساليب التدريس لمعلمي الطفولة المبكرة.
تشجيع البدء في الأطفال الصغار
ينبغي أن تؤكد برامج الطفولة المبكرة على أن الأطفال يباشرون أنشطة التعلم الخاصة بهم. يجب أن يشارك الأطفال بنشاط في التعلم من خلال المشاركة في أنشطة التعلم العملي واللعب الاجتماعي. يجب أن تشجع الأهداف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على تطوير طرق اجتماعية وبدنية وفكرية لحل المشكلات.
مكونات تعليمية عالية الجودة
يجب أن يكون الهدف الآخر هو تضمين مكون تعليمي عالي الجودة يقوم بإعداد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لرياض الأطفال. يجب أن تكون استراتيجيات القراءة السابقة مثل تحديد الحروف والأصوات جزءًا من برنامج فعال للطفولة المبكرة. يجب على المربين قراءة ومناقشة الكتب المصورة مع الأطفال الصغار. مهارات الرياضيات في وقت مبكر مثل العد وتحديد عدد من المهم أيضا. يمكن أن تتضمن الدروس الأخرى التعلم عن الطبيعة والمجتمع والأسرة والتكنولوجيا. يمكن أن تكون الأنشطة مثل الفنون والحرف والنشاط البدني والموسيقى أيضًا عناصر مهمة.
بيئة فيزيائية
يجب أن يشجع تعليم الطفولة المبكرة البيئة المادية التي تعلم الطلاب من خلال الاستكشاف النشط. يجب أن يشتمل برنامج الحضانة الفعال على مراكز تعليمية. في كل أسبوع ، يمكن لمعلم الطفولة المبكرة تغيير ما هو متاح في المراكز وفقًا لموضوع الأسبوع. كما ينبغي أن يكون هناك مجال للاجتماعات وأنشطة وقت الدائرة ، ومساحة كافية للطلاب للتنقل دون إصابة أو حوض ، وفقا للمختبر التعليمي الإقليمي الشمالي المركزي. يجب أن تكون منطقة النشاط في الهواء الطلق متاحة بحيث يمكن للأطفال اللعب والاستكشاف.
