يمكن أن يؤدي تكوين فريق ، بما في ذلك مزيج من الثقافات والشخصيات ، إلى إنتاج أو كسر إنتاجها الفعال وسلامتها. قد يشمل الفريق المتجانس أشخاصًا متشابهين قدر الإمكان ، مع وجهات نظر متماثلة ، وقدرات التعلم والخبرات الحياتية. وتشمل الفرق غير المتجانسة خليطًا من الأجناس والأجناس والثقافات والأعمار التي توفر نطاقًا أوسع من التجارب والآراء الحياتية. دراسات في التعليم وعلم النفس وعلم الاجتماع والأعمال تصل إلى استنتاجات متضاربة حول ما إذا كان تكوين الفريق المتجانس أو غير المتجانس يوفر نتائج أقوى ، وهو أمر غير مفاجئ نظراً للعدد الهائل من الدراسات والمتغيرات التي يجب مناقشتها.
فوائد فريق متجانسة
وعادةً ما توفر الفرق المتجانسة - تلك التي تتكون من أشخاص من نفس الجنس والجنس والخلفية الاجتماعية والعمر - وصولًا متساويًا ومشاركة متساوية للأعضاء ، حيث تقل فرصة الإقصاء. سيكون لأعضاء فريق متجانس وقت أسهل لفهم الاتصالات الكلامية وغير اللفظية لبعضهم البعض وسيكون لديهم المزيد من الخبرات المشتركة. يمكن لأوجه التشابه ، إلى حد ما ، أن تتجنب سوء الفهم ، والأفكار المسبقة ، وأن تسرع ، في بعض الأحيان ، من عمليات العمل وإنجاز المهام ، على الرغم من أن هذا ليس هو الحال دائمًا ، حيث يمكن أن تحدث الصراعات الشخصية داخل فرق متجانسة بالسهولة نفسها داخل الفرق المتغايرة. هناك أدلة ، كما هو الحال في البرامج التعليمية للطلاب الموهوبين ، أن مجموعات التجانس على أساس الذكاء توفر بيئة جيدة للتقدم المتقدم بسرعة أكبر مما هو ممكن في مجموعات القدرة المختلطة.
مساوئ فريق متجانسة
العديد من الدراسات - بما في ذلك واحدة عن "الآثار المعرفية للتنوع العنصري" المنشورة في "مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي" - تبين أن عدم التنويع في مجموعة متجانسة يخنق الإبداع ومعالجة المعلومات. من الصعب للغاية تشكيل فرق متجانسة دون التسبب في مشاعر الإقصاء للأقليات ، سواء كانت تلك العنصرية أو الجنس.
منافع فريق غير متجانسة
يمكن أن يؤدي وجود مزيج من الثقافات والقدرات والخبرات الحياتية إلى خلق ديناميكية أقوى داخل المجموعة. يمكن للأفراد أن يكونوا "خبراء" في أدوار مثل القائد ، والمبتكر ، والتواصل ، وصاحب السلام. يمكن أن يكون هذا تطويرًا عضويًا أو أدوارًا يمكن تقديمها عند تكوين المجموعة. تشير بعض الدراسات إلى درجة أعلى من الإبداع ومعالجة المعلومات في فرق غير متجانسة.
عيوب فريق غير متجانسة
مع المجموعات التي لديها أساليب وقدرات تعليمية مختلطة ، يمكن لأعضاء المجموعة أن يجدوا صعوبة في التواصل وفهم أفكار ومعلومات الآخرين. إن وجود أقلية من أي نوع ، سواء كان جنسًا أو جنسًا أو مجموعة عمرية معينة ، يمكن أن يؤدي إلى الشعور بالعزلة وفقدان الثقة أو المركز داخل المجموعة. يمكن للأعضاء ذوي سرعات وأساليب التعلم المختلفة أن يجدوا أنفسهم متخلفين إذا استقرت طرق الاتصال على تناسب أغلبية المجموعة ، ولكن ليس كلها.
الاعتبارات
تعتمد ملاءمة مجموعات التجانس إلى حد كبير على هدف الفريق. سيستفيد الفريق الذي يهدف إلى تعزيز التطورات المتطورة من تجميع الأفراد ذوي الذكاء العالي ، ولكنه سيستفيد أيضًا من مزيج من الثقافات والخبرات الحياتية. إن وجود منهجيات للاتصال وعمل العمليات في مكان مبكر في تشكيل الفريق يمكن أن يخفف من العديد من المشاكل في كل من الفرق المتجانسة أو غير المتجانسة.
