التدريب على رأس العمل (OJT) هو أسلوب عملي لتدريب الموظفين. عادة ما يتم تنفيذها من قبل شخص يعرف كيفية إتمام المهمة ، ومن ثم يظهر شخص آخر كيفية أداء نفس المهمة. في العصر الاستعماري ، كان يسمى هذا الشكل من التدريب التدريب المهني. يعتبر بن فرانكلين مثالاً جيدًا على المتدرب ، الذي تعلم كيف يصبح طابعة من معلم تم التعاقد معه حيث تعلم المهارات الضرورية.
أقدم أشكال التدريب الوظيفي
طور الصينيون فلسفة في أوائل القرن الخامس قبل الميلاد. التي سمحت للطلاب بالمشاركة بنشاط في تعلمهم الخاص. على غرار طريقة دراستنا الحالية ، قام المتدربون بمراجعة مثال أو مثال. ثم ناقشت المجموعة معناها. في حوالي القرن الثالث قبل الميلاد ، طور سقراط ما كنا نطلق عليه الأسلوب السقراطي. باستخدام هذا النوع من التدريب الوظيفي ، يطرح المدربون أسئلة على المجموعة ويشجعهم على اكتشاف الإجابات.
العصور الوسطى إلى القرن التاسع عشر
في حوالي القرن الثاني عشر ، ارتفعت شعبية المدرسة. يتم تعريفها على أنها شكل من أشكال التعلم التجريبي أو التعليم القائم على المتعلم حيث يتم تقديم المعلومات ويستخدم المتعلمون عدة طرق لمناقشة الأدلة وتفسيرها. في القرن السابع عشر ، كان لدى جون لوك تأثير كبير على التدريب والتعليم الوظيفي. وذكر أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما يتعلمون أفكارًا بسيطة ثم يطورون هذه المفاهيم ببطء إلى مفاهيم أكثر تعقيدًا. يعتمد نموذج التدريب الحالي في الفصول بشكل كبير على فلسفات لوك.
القرن العشرين
تم تحقيق خطوات كبيرة في التدريب أثناء العمل خلال القرن العشرين. أثبتت نظرية تعلم الكبار ، بقيادة مالكولم نولز ، أن البالغين تعلموا بشكل مختلف عن الأطفال. قبل اكتشافات نولز ، تعلم الكبار كيفية أداء مهامهم الوظيفية بالطريقة نفسها التي تعلم بها الأطفال دروسهم في المدرسة. مع ظهور منهجية تعلم الكبار ، أصبح الكبار أكثر مشاركة في تدريبهم وبدأ التدريب المدفوع بالنشاط يحل محل طرق التدريس التقليدية. واستخدم العمال البالغون تدريبات تعكس بشكل وثيق بيئة عملهم الفعلية وواجباتهم الوظيفية.
العصور الحديثة
التدريب المهني الحديث يحتضن تكنولوجيا أحدث. لا يزال التعليم عبر الإنترنت مستخدمًا على نطاق واسع ، ولكن التقنيات الافتراضية والمتنقلة تكتسب المزيد من التقدم بسرعة. لدى العمال فرصة لتعلم أداء وظائفهم باستخدام التطبيقات المصممة من قبل المصممين التعليميين. يجمع التعلم المدمج بين أساليب التدريب التقليدية أثناء العمل والنهج المستندة إلى التكنولوجيا ، بما في ذلك المحاكاة الحاسوبية والفصول الافتراضية. هذه الطرق تمكن الناس من تعلم المواد دون الحاجة للسفر إلى الدورات التدريبية.
